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发布时间:2019-12-11   来源:玛雅吧平台 作者:左汶骏
   

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  本报北京4月25日讯(记者 翟帆)记者今天从教育部获悉,教育部日前批准了北京大学等66所试点高校开展网络高等学历教育。教育部强调,网络高等学历教育是非全日制教育,试点高校不得以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型的全日制形式学习的高等学历教育学生。  教育部要求,试点高校要根据学校及其校外学习中心的教学、学习、服务和管理能力,合理规划招生规模。原则上每年分春秋两季招生,本、专科专业的设置及调整要按照教育部关于高等学校专业设置备案、审批和管理办法执行。试点高校只能在审批通过的校外学习中心开展招生活动,可以自行组织招生、录取,也可以委托省级高招办组织,其他任何单位和个人均不得组织网络高等学历教育的招生录取工作。校外学习中心只能在试点高校的统一组织下配合开展招生工作,不允许自行开展招生宣传和录取工作。录取时,试点高校要严格新生入学资格审查,严禁非高级中等教育毕业或者不具备同等学力者取得专科或本科入学资格,严禁未获得专科毕业证书者取得专升本入学资格。  教育部还要求,试点高校的招生简章和年度招生计划、招生录取情况须分别于4月和12月底前报生源所在地省级教育行政部门和教育部备案;本年度计划招生的校外学习中心名单、实际录取学生的基本情况及电子照片同时通过“高等学校网络教育质量监管系统平台”备案。

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周旭:为实现义务教育均衡发展目标,我们将切实做到“六个着力”:一是着力提高经费保障水平。保持财政教育投入占GDP4并逐年增长,争取财政预算内生均教育经费高于西部省市平均水平。二是着力推进中小学标准化建设。统一规划基础设施建设,统一配置教育教学装备。“十二五”末,力争中小学标准化建设达到85以上。三是着力健全就学保障机制。加快新建115所中小学,着力解决城镇学校“大班额”和300万转户进城农民工子女入学问题。扎实推进留守儿童“六大行动计划”,继续推进农村寄宿学校建设,培养照顾好130万留守儿童。四是着力提升师资队伍整体素质。统一城乡中小学教职工编制标准,每年为农村学校招聘国家和市级特设岗位教师1000人以上。每年落实专项经费,用于教师全员培训,促进义务教育教师专业成长。五是着力提高教育质量。坚持育人为本,强化内涵发展。深化基础教育综合改革,减轻学生过重课业负担,提高学生综合素质,促进学生全面发展。六是着力强化统筹管理机制。进一步落实政府责任,将义务教育均衡发展情况列入区县政府和主要负责人的考核指标。建立义务教育均衡发展督导评估和激励机制,促进义务教育均衡发展制度化、科学化。

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